교육을 시도하는 것이라 하겠다.
한편, 이를 좀 더 구체적으로 제시한 것이 홀리스틱교육에 대한 “시카고 선언(1991)”인데 이를 살펴보면 다음과 같다.
‣ 제 1원칙 : 인간성의 최우선
교육이 가장 중요시해야 하는 근본적인 목적은 인간이 태어나면서부터 가지고 있는 성정 의 가능성을
홀리스틱 건강(holistic health)', '홀리스틱 의학’ 이라는 말을 쓰기 시작했다. 마음도 몸도 별개의 것이 아니므로 나눠서 생각하는 것은 불가능하다거나, 생명의 전체성으로 돌아가자고 생각한 것이다. 이 말은 건강이나 의학만이 아니라 생활, 교육, 기업에도 도입되었다.
Ⅱ. 홀리스틱교육의 개념
홀리스틱교육과정과 잠재적 교육과정의 개념과 특징을 중점적으로 살펴보고 한계점과 시사점 등에 대해 다양한 관점에서 논해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 경험주의 교육과정
1) 개념
항존주의적인 교육과정의 반동으로 나타난 경험 중심 교육과정의 철학적 배경은 존 듀이(John Dewey)를 중심으로
교육철학의 과제와 전망을 점쳐 보는 일은 자칫 미래에 대한 지나친 환상이나 섣부른 판단으로 그칠 가능성조차 배제할 수 없다. 자아류의 변설에 지나지 않겠지만, 지금 필자가 서 있는 이 시대, 이 사회의 교육의 철학적 제반 환경에 대한 철저한 인식의 틀거리가 형성되지 않은 상태에서, 미래의 교
교육
1. 개관
1) 포스트모더니즘의 등장배경
① 정치적 - 2차 세계대전이 끝난 후 너무나 복잡하게 사람들을 괴롭혀왔던 이념문제, 쉽게 말해 공산주의와 민주주의의 대립적 구도가 붕괴되기 시작하며 비 이데올로기적인 문제인 환경문제, 여성문제, 인종문제, 지역사회 문제 등이 부각되며 등장하였
구조를 밝히는 철학
(가) 실존은 본질에 앞선다.
(나) 실존은 주체성이다. 라고 전제한다.
다. 실존주의 교육의 의미
볼노오는 "만남이 교육에 선행한다."
교육은 의도적, 계획적, 연속적으로 보는 종례의 교육관에 반대하는 입장을 취하면서, 실존적, 비연속적 형식의 교육에 관한 가능성 주장
Ⅰ. 교육의 기초
1. 교육의 개념
1)교육의 어원
(1)서양문화권
①Pedagogy *Paidagogos= Paidas:어린이를 + agogos:이끈다 *고대 그리스 교노의 활동에서 유래 *학문으로서의 교육학
②Education *Educare= e:밖으로 + ducare:끌어내다 *과정(Curriculum말고, Process)상의 활동을 의미
(2)동양문화권
①敎 *도(수도지위교)-
철학(perennial philosophy)’에 근원을 두고 있다. 영원의 철학은 만물이 상호 의존하는 우주 속에서 모든 생명체가 서로 연관되어 있다고 본다. 즉 우주 안에 있는 모든 것이 눈에 보이지 않는 통일성 내지는 전체성에 의해 결합되어 있다고 생각하는 것이다. 홀리스틱교육의 사회적 배경으로 환경 및 생태
Ⅰ. 서론
홀리스틱이라는 개념은 요즘 흔히 홀리스틱 의학(혹은 대체의학), 심리치료, 물리학, 생물학, 종교, 철학, 경제, 정치이론 등에서 자주 등장하고 있는데, 홀리스틱이라는 개념이 교육에 도입하기 시작한 것은 1980년대 중반이다. 그러나 홀리스틱적 사고는 새로운 것은 아니며, 그 뿌리는 고대
교육 하에서 자신의 능력과 꿈을 키우고 개발할 수 있어야 할 것이다.
다만, 대안학교 제도가 악용될 가능성이 높기 때문에 대학 부설이나, 공공기관 또는 공공시설을 이용한 대안학교 설립이 우선적으로 추진되어야 할 것이다. 또한 학습망형 대안학교 설립을 시범적으로 추진해 보는 것도 좋은 접근